原標題：我市全面深化思政課改革，創新載體增強學生沉浸式體驗——擦亮“愛家鄉德州”思政課品牌
紅領巾宣講員給研學學生講解渤海軍區教導旅的故事
□本報記者陳錕 本報通訊員賈榮耀
“蘇祿王的故事跨越山海，穿越時空，今天我們站在這里不僅僅是聆聽歷史，更要成為友誼的傳承者?！?月16日，德州市新湖北路小學“愛家鄉德州”行走的思政課活動走進蘇祿王墓博物館，學生孟禹諾進行現場講授。依托駐地歷史資源、場館展陳等，該校開展體驗式、沉浸式思政教育活動，將思政小課堂與社會大課堂緊密融合，引導學生深入了解屬地文化，不斷提升全環境立德樹人成效。
近年來，我市在全省率先出臺思政課改革創新實施方案，率先組織中小學課程思政教學比賽，啟動全市全員思政課教師大培訓，出臺大中小學思政一體化工作措施，打造“愛家鄉德州”思政課品牌，思政課已經成為德州一張亮麗的教育名片。
從“說教”到“體驗” 思政課走出教室煥發活力
“咱家雞胗30年不漲價，用的每一種料都寫在墻上！”在寧津老字號柏源雞胗店內，店主謝金虎向寧津縣棠湖小學的學生們展示家傳配方公示欄。店內“缺一罰十”的承諾牌和滿墻的顧客留言，成為生動的教材。學生們現場參與食材稱重、制作誠信標簽。學生王雨欣在實踐手冊上寫道：“原來誠信就是讓每一克調料都不‘偷懶’?！睂幗蚩h創新推出“行走的思政課·誠信篇”，將思政課堂搬到街頭巷尾，用沉浸式體驗讓誠信教育可觸可感。
傳統的思政課是教師講、學生聽，學生參與課堂教學的積極性主動性不高。為改變這一現狀，我市從學生實際需求出發，開辟實踐教學基地，創新思政課形式和載體，讓學生走出教室、走出校園、走進場館，在與建筑、人物、歷史的互動式、沉浸式課堂教學中，全方位立體化接受思政教育。
今年2月，我市召開全市思政工作會議，確定以“社會主義先進文化、革命文化和中華優秀傳統文化”為基礎，逐步打造“愛家鄉德州”大中小學思政課程體系，推進行走的思政課、場館里的思政課在各縣市區全面推開。
去年以來，我市以德州歷史文化、紅色文化、運河文化、黃河文化為主，挖掘德州史志、縣市區地方志等教育資源，打造“愛家鄉德州”思政課品牌，充分運用線上線下、社會實踐、情景體驗教學等形式，引導廣大學生厚植家國情懷，扣好人生第一?？圩印＝刂聊壳?，已開展運河文化、紅色文化、大國工匠、兵出渤海灣4期主題活動，全市837所中小學，84萬余名學生線上線下觀看。
構建教研網絡 打造高素質思政教師隊伍
6月20日，全市思政教師齊聚云端，參加2025年思想政治教育教學改革項目培訓。德州學院馬克思主義學院院長孫乃龍表示：“要用學生喜聞樂見的方式講思政課，讓學生真學、真懂、真信、真用。”
我市系統謀劃思政育人體系，構建“大思政”工作格局。2020年以德州學院馬克思主義學院為依托，成立德州市大中小學思政課一體化建設指導中心，自成立以來，打造三個一：一套模式，大中小學學生共育、師資共享模式；一批成果，教學案例庫（校本課程+實踐案例）；一個平臺，黃河流域大中小學思政課一體化虛擬教研室。近年來，我市先后出臺《德州市大中小學思政課一體化建設若干措施》等制度性文件3個，建立全市大中小學思政課教師共建共研共育機制和大中小學思政課一體化集體備課磨課機制，成立德州市思政教育一體化教師聯盟，設立德州市大中小學思政課一體化實踐教學基地，開設一體化“同城大課堂”，組織開展活動20余期。
創新教師培養機制，通過線上線下相結合的方式，圍繞“推進思政教育一體化，提升鑄魂育人實效”主題，組織專家報告、經驗交流、教學研討等活動，著力解決思政教育一體化建設中的重點難點問題，全面提升教師政治素養和教學能力。
深化思政課改革創新，率先在全省開展課程思政教學競賽，通過教學課例展示、“德州思政8分鐘”、思政“金課”評選等活動，以賽促教、以賽提質，持續推進教學改革研究，努力打造政治過硬、情懷深厚、思維創新、視野開闊、嚴于律己、人格高尚的思政教師隊伍。
創新機制深化改革 推動育人實效全面提升
“學校要求每位教師在每節課開始階段，用5分鐘時間，結合學科特點和學生實際，融入思政元素，引導學生樹立正確的價值觀念，培養學生的愛國情懷和社會責任感。”德州市湖濱北路小學校長馬瑞娟介紹，學校持續推進思政“首課負責制”，依托“火炬工程”黨建品牌，開發系列思政首課校本課程，助力學生全面發展。
我市全面推開思政“首課負責制”，每校打造“首課負責制”思政課例。指導縣市區及市屬學校圍繞“社會主義先進文化、革命文化和中華優秀傳統文化”打造精品課程。同時，創新教學方法、內容、形式，打造音樂思政課，成立少年馬克思主義學院。出臺“達標課堂”基本要求，改革創新主渠道教學，緊密結合思政小課堂、社會大課堂以及線上線下教學資源，利用德州市博物館等實踐教學基地，開展多樣化實踐教學。
搭建和使用國家智慧教育平臺、德州市教學云平臺、德州市教育質量綜合評價大數據管理平臺等大資源平臺，助力教學質量提升。優化教學評價，根據學段課程目標和學生特點，全面推進基于核心素養的考試評價，促進“教-學-評”有機銜接。小學低年級推廣無紙筆考試，中學減少機械記憶性紙筆考試，切實發揮好以考導教、以考促教的功能。
“思想政治教育工作事關立德樹人根本任務，事關為黨育人、為國育才根本目標。我們將持續挖掘好利用好各類思政教育資源，通過課程教學、社會實踐等多種形式發揮大思政課的引領作用，推動大思政課和大中小學思想政治教育一體化建設走深走實?！笔薪逃謱W校黨建工作科科長姚宏勇說。