原標題：禹城市齊魯中學榮膺“全國文明校園”稱號——文明之筆書寫“立德樹人”答卷

學生們進行航模飛行實驗

禹城市齊魯中學

□本報記者李海玲 本報通訊員張偉靖 竇華吉

不久前，禹城市齊魯中學獲評第三屆“全國文明校園”稱號。

這所占地7萬余平方米的校園，始終將文明作為立德樹人的精神源泉，堅持以德潤心筑牢價值根基、匠心育人鍛造師德典范，不斷提升育人品質。榮譽背后，正是學校深耕文明沃土、將文明理念蘊于教學實踐的堅實步履。

德潤心田:以文化鑄魂 為文明筑基

去年畢業的于溪源，只要有空，就會回母校的書法社團揮毫潑墨。回憶起書法課上的難忘瞬間，她依然難掩激動：“當老師在宣紙上寫下‘求真’校訓時，我真切地感受到了文化自信的力量。”更讓于溪源自豪的是，她和同學們創作的書法作品被選為校報《求真》的報頭。

文明如何內化于心？齊魯中學選擇以“德”鑄魂。校園里，“求真”校訓不僅是宣紙上的墨香，更是校報《求真》歷屆學子手書報頭的文化傳承。齊魯中學始建于2000年4月，學校將“立德樹人”理念融入血脈，構建起以“品正、篤行、陽光、自律”為目標的育人體系，讓“德”文化浸潤每個角落：明德樓廊道里，學生手繪的插畫色彩斑斕、創意十足；崇德書房的玻璃幕墻，折射出“學幫理練”高效課堂的生動場景。而最溫暖人心的地方，當屬未成年人心理健康關愛中心：師生們圍坐在沙盤前，輕聲交流、敞開心扉；墻上的心靈樹貼滿了綠葉便簽，“我們是孩子最值得信賴的朋友”等暖心話語，傳遞著無盡的關懷與信任。

“文明不是標語，是孩子彎腰撿紙屑的自然反應。”分管德育工作的黨總支委員滕兆亮道出德育真諦。學校始終將德育工作擺在首位，扎實開展學生行為規范教育，“做文明中學生”活動開展得有聲有色。《中學生守則》《中學生日常行為規范》走進每一間教室，深入每一位學生心中。學校還設立常規管理月，進一步強化學生文明習慣養成教育，全方位提升學生的文明素養。“我們始終將文明理念融入課堂，助力學生們在文明校園中成長為有理想、有擔當的新時代青年。”滕兆亮說。

匠心育人：聚合力之育 促文明之興

文明校園的根基，在于匠心育人的教師隊伍。齊魯中學以思想道德建設為切入點，大力弘揚教育家精神，打造了一支師德高尚、專業精湛、結構合理的教師隊伍：在416名專任教師中，有128名榮獲禹城市級以上骨干教師稱號。在化學實驗室里，田霞老師指導的滴定實驗泛出清澈藍光，這是榮獲“全國科學實驗校”后開發的校本課程，以情景教學點燃科學興趣。教研室里集體備課留下的痕跡清晰可見——整面白板被各色字跡層層覆蓋，紅筆標注的重點、藍筆勾勒的拓展知識，是教師們思維碰撞的火花；翻開青年教師公開課的評課表，每一處紅色批注都凝聚著老教師們傾囊相授的熱忱，承載著對青年教師成長的殷切期盼。

多年來，學校教學干部持續開展“三深入”行動——深入課堂，捕捉“學幫理練”教學法的閃光點；深入教研組，破解因材施教的難題；深入教室，切身體會學生的學習生活。前不久，航模社團在第二十五屆“飛向北京 飛向太空”全國青少年航空航天模型教育競賽活動總決賽中，3人獲一等獎、6人獲二等獎、5人獲三等獎。輔導教師肖振在獲獎時感慨道：“這份榮譽屬于整個學校！”

青春綻放：融多元課程 潤文明校園

“射門！”初二年級李冠一同學一記凌空抽射，足球劃出一道漂亮的弧線，射進了球門，場上場下歡呼聲一片。李冠一是學校足球隊的明星球員，有他參加的足球賽總是有很多同學老師圍觀吶喊，去年他跟隊友們還獲得了禹城市四球聯賽冠軍。

每天下午4點，齊魯中學的操場就像奏響了一曲活力四射的交響樂。籃球社團的變向運球步伐多變；航模社團的無人機掠過足球門框；最熱鬧的是創客中心，3D打印機吞吐著“世界建筑課堂”的埃菲爾鐵塔模型，幾個學生圍著機器人調試參賽程序。

文明之花，終在多元課程與活動中絢爛綻放。學校構建大體育、大藝術、社團活動等多元課程體系，讓文明從書本走向實踐。大體育課上，學生們盡情揮灑汗水，強健體魄；大藝術課中，繪畫、音樂等課程滋養著學生們的心靈，培養他們的審美情趣；各類校園社團更是搭建起多樣化特色教育平臺，航模社團、球類社團在各類賽事中摘金奪銀，成績斐然。

學生們的精彩綻放，離不開學校的大力支持。朗讀亭面向全校師生開放，為熱愛朗誦的師生提供展示自我的舞臺；圖書館22萬余冊藏書配備電子檢索系統，方便學生快速查閱資料；“雙減”政策落地后，學校精心設計作業，精確把控作業時長，讓學生有更多時間發展興趣愛好。

漫步在齊魯中學的校園里，文明之美無處不在：教室環境窗明幾凈，師生舉止謙遜有禮；課堂上知識傳授深入淺出，課堂外多元課程豐富多彩。這一切，與教室里傳出的朗朗誦讀聲“大學之道，在明明德……”相互呼應，相得益彰。“我們的教育追求百花齊放，要讓文明從書本走向實踐，讓學生們在快樂成長中繪就最絢麗的文明底色！”齊魯中學黨總支書記徐敬泉說道。