趙金鐲，女，1979年3月生，中共黨員，臨邑縣臨南鎮(zhèn)朱樓小學(xué)教師。自1999年投身鄉(xiāng)村教育以來，已深耕教壇26載，始終把孩子放在心中。

“一個承諾”為鄉(xiāng)村孩童撐起一片天

1999年的朱樓小學(xué)，還帶著鄉(xiāng)村教育的貧瘠印記：斑駁的教室墻皮、湊不齊的教具，還有不少孩子因家境拮據(jù)面臨輟學(xué)。剛畢業(yè)的趙金鐲站在講臺前，望著孩子們渴望知識的眼睛，在心里默默許下承諾：“再難也要讓每個孩子有學(xué)上、上好學(xué)。”

這份承諾，化作了26年如一日的行動。她總說“孩子的事比天大，答應(yīng)孩子的事，就一定要做到”，辦公桌的抽屜里常年塞滿自費購置的鉛筆、橡皮和作業(yè)本，哪個學(xué)生筆芯用完了、本子寫滿了，她總是第一個發(fā)現(xiàn)、第一個遞上新的。

2016年，趙金鐲注意到學(xué)校有28名留守兒童放學(xué)后無人看管，她主動把兩間閑置的教室打掃出來，刷上明亮的油漆，添置了圖書角和活動器材，建起了“愛心驛站”。從此，她的時間被分割成無數(shù)碎片：清晨早早來到學(xué)校幫孩子們梳頭發(fā)、課間輔導(dǎo)作業(yè)，放學(xué)后組織跳繩比賽、講故事，中午陪住驛站的孩子讀書、掖被角。留守兒童小雅的被褥太薄，趙金鐲把自家孩子的厚棉被抱來，還多次起身查看孩子是否蓋好被子。小雅醒來時，發(fā)現(xiàn)趙金鐲正坐在床邊給她縫補開線的袖口，忍不住說：“趙老師，你像媽媽一樣。”

“校長媽媽”的稱呼，就這樣在家長間傳開了。學(xué)生頭發(fā)臟了，她燒熱水親手洗；缺衣服了，她悄悄去集市買；周末沒人管的孩子，她接回家同吃同住。26年里，她的家成了孩子們的“第二個港灣”，她的工資，總有一部分變成孩子們的文具、衣物和營養(yǎng)品。有人勸她“別太拼”，她總笑著說：“孩子們好好長大，就是最好的回報。”

“一顆愛心”讓助人之心延伸向遠方

學(xué)生小偉父母常年在外務(wù)工，他跟著年邁的爺爺生活，冬天總穿著露腳的舊鞋。趙金鐲看在眼里，周末特意到周邊集市上，給他買了厚實的棉鞋和襪子。怕傷孩子自尊，送到小偉手中時，她輕聲說：“這是學(xué)校給優(yōu)秀學(xué)生的獎勵。”——為了守護孩子的尊嚴(yán)，她把善意悄悄藏在了“謊言”里。這樣的“獎勵”，她送出去多少次，自己早已數(shù)不清。

作為一名普通的鄉(xiāng)村教師，趙金鐲始終相信：“說出去的話，就是許下的諾言，再難也要兌現(xiàn)。”她不僅在學(xué)校里踐行著這份信念，更把這份承諾帶出了校園，帶進了更多需要幫助的孩子心里。她早早加入縣紅十字會和“愛心媽媽”公益組織，只要有空就跟著團隊下鄉(xiāng)走訪，腳步遍布臨南鎮(zhèn)的各個村莊。

臨南鎮(zhèn)呂寨村的小浩，父母殘疾，家庭收入僅靠幾畝薄田，每天都遲到。趙金鐲得知后，主動結(jié)對幫扶，不僅領(lǐng)孩子們到她家?guī)兔ψ黾覄?wù)時常還送去米面油和學(xué)習(xí)用品。年輕教師小邵說：“趙姐從不講大道理，總是用他的實際行動來感染我們。她做的每件事，就是最生動的教材。”

“一份堅守”點亮鄉(xiāng)村教育的引路燈塔

26年光陰流轉(zhuǎn)，朱樓小學(xué)的教室翻新了，教學(xué)設(shè)備升級了，鄉(xiāng)村教育的面貌換了新顏，但趙金鐲從未忘記26年前的承諾。大家說她大愛滿懷、言出必行，因為記得她為協(xié)調(diào)一間功能室，跑遍多個部門卻毫無怨言。在她的帶動下，越來越多的教師加入關(guān)愛學(xué)生的隊伍：有人跟著她做公益，有人學(xué)著她自費幫學(xué)生，一股溫暖的力量在校園里悄然生長。

如今，46歲的趙金鐲依然每天最早到校，最晚離開，悄悄兌現(xiàn)著一個個看似微小卻重如千金的承諾。望著孩子們奔跑的身影，她總說：“教育是場慢功夫，我愿做那棵守望的樹，陪著孩子們慢慢長大。”

在孩子們心中，她不僅是老師，更是那個“說到做到”的校長媽媽。她用二十六年的光陰，在鄉(xiāng)村教育這片熱土上，書寫了一段關(guān)于愛與堅守的動人篇章——那里沒有豪言壯語，只有一次次默默地兌現(xiàn)；沒有驚天動地，只有一年年不變的陪伴。