
馬青林,男,漢族,1969年8月出生,本科學(xué)歷,中共黨員,副高級(jí)教師。中國(guó)教育學(xué)會(huì)學(xué)校家庭社會(huì)協(xié)同育人專業(yè)委員會(huì)理事,國(guó)家教育行政學(xué)院家庭教育課程研發(fā)專家,山東省家庭教育指導(dǎo)名師、山東省校長(zhǎng)培訓(xùn)專家、山東省家庭教育宣講團(tuán)專家。他十余年如一日,矢志不渝深耕家校共育領(lǐng)域,傾力構(gòu)建家庭、學(xué)校、社會(huì)協(xié)同育人新生態(tài)。在全市率先成立“家校共育研究室”并組建專業(yè)團(tuán)隊(duì),通過系統(tǒng)機(jī)制建設(shè)、創(chuàng)新實(shí)踐探索,顯著提升了區(qū)域教育生態(tài)與群眾滿意度。在《中國(guó)教師報(bào)》《中國(guó)家庭報(bào)》等報(bào)刊雜志發(fā)表論文30余篇,主持國(guó)家、省、市級(jí)家庭教育課題5項(xiàng),全國(guó)各地講座和《中國(guó)家庭報(bào)》數(shù)字平臺(tái)講座近百場(chǎng)。
擎旗領(lǐng)航,在制度沃土上播撒教育初心
2016年2月,馬青林帶領(lǐng)9人團(tuán)隊(duì)在全市率先成立了“家校共育研究室”,主導(dǎo)制定《關(guān)于加強(qiáng)家庭教育,推進(jìn)家校(園)合作育人的意見》這一綱領(lǐng)性文件。隨后,推動(dòng)系列配套制度落地:《關(guān)于開展“家長(zhǎng)開放日”活動(dòng)的通知》讓家長(zhǎng)走進(jìn)校園;《關(guān)于開展“千名教師訪萬(wàn)家”活動(dòng)的實(shí)施方案》讓關(guān)愛入戶;《關(guān)于加強(qiáng)家長(zhǎng)學(xué)校建設(shè)工作的意見》夯實(shí)了陣地基礎(chǔ)。他不求個(gè)人名利,只為構(gòu)建一個(gè)科學(xué)、規(guī)范、可持續(xù)的家庭教育工作制度框架,為“花開”鋪設(shè)最堅(jiān)實(shí)的路基。
躬身踐行,以創(chuàng)新實(shí)踐澆灌協(xié)同之花
馬青林不僅是制定者,更是一線的實(shí)踐者。他策劃多主題家校共育活動(dòng),讓理念落地生根。他抓住“活動(dòng)育人”的契機(jī),策劃了涵蓋品德、習(xí)慣、情緒等多主題的家校共育活動(dòng):“云城沐心”讀書會(huì)已有30余所學(xué)校成立分會(huì),惠及教師1000余人,家長(zhǎng)30000余人;主持省級(jí)課題“家庭教育促進(jìn)法視域下家長(zhǎng)成長(zhǎng)方式的實(shí)踐研究”,將實(shí)踐升華為理論;面對(duì)學(xué)生心理健康需求,牽頭成立了縣局心理咨詢室,指導(dǎo)全縣家校共育工作和心理健康工作,在全市尚屬首例。他發(fā)起成立了云城心橋宣講團(tuán),組建起一支28人的專業(yè)隊(duì)伍,免費(fèi)提供公益心理服務(wù),并累計(jì)錄制心理健康科普教育課程150余期,為家長(zhǎng)指明科學(xué)育心的方向與方法。在其推動(dòng)下,縣級(jí)層面開展的活動(dòng)達(dá)20余種,各校開發(fā)的活動(dòng)上百種。這些活動(dòng)讓家長(zhǎng)從“教育旁觀者”變成“成長(zhǎng)合伙人”。
深耕不輟,用奉獻(xiàn)精神收獲育人碩果
馬青林的奉獻(xiàn)與耕耘,匯聚成推動(dòng)慶云教育高質(zhì)量發(fā)展的磅礴力量,結(jié)出了豐碩的果實(shí)。在他的帶動(dòng)下,一支專業(yè)化家庭教育指導(dǎo)隊(duì)伍迅速成長(zhǎng):36名教師獲家庭教育指導(dǎo)師資格,48名教師取得心理咨詢師證書,3名教師入選山東省家庭教育宣講團(tuán)。他本人被新教育網(wǎng)絡(luò)教師學(xué)習(xí)中心聘任為家校共育課程講師,多次被國(guó)家教育行政學(xué)院、全國(guó)家校共育數(shù)字平臺(tái)等機(jī)構(gòu)邀請(qǐng)授課。近年來(lái),團(tuán)隊(duì)成員獲得省、市、縣級(jí)榮譽(yù)62項(xiàng),發(fā)表文章30余篇,自制的“云城心橋”短視頻欄目已播出141期,家校共育的“慶云模式”得以廣泛傳播。
家校共育深刻變化了慶云的教育生態(tài)。家校溝通更暢,誤解矛盾銳減,家長(zhǎng)支持度空前提升,熱線滿意率超99%,信訪投訴量下降12%。2019年,他牽頭的家校共育項(xiàng)目,不僅成為全省教育改革優(yōu)秀案例,還多次在全國(guó)、省市平臺(tái)分享經(jīng)驗(yàn)。2020年1月,《中國(guó)家庭報(bào)》整版報(bào)道慶云模式。目前,已有來(lái)自全國(guó)7個(gè)省份的8所學(xué)校,前來(lái)學(xué)習(xí)“取經(jīng)”。
從制度奠基到實(shí)踐創(chuàng)新,再到成果共享,馬青林始終堅(jiān)守著一名教育工作者的初心使命。他以敬業(yè)奉獻(xiàn)之筆,在慶云教育的畫卷上,書寫了新時(shí)代教育工作者的華彩篇章。