賈凱濤教授學(xué)生刻瓷技藝。記者馬樂攝
賈凱濤帶領(lǐng)聽障學(xué)生創(chuàng)作百米剪紙長(zhǎng)卷《黨史中的巾幗力量》。記者劉振興攝
□本報(bào)記者馬樂 董天力 本報(bào)通訊員宋偉賓 鄒超
自幼失聰，卻從未放棄同命運(yùn)抗?fàn)帲豢嗑毨L畫，如愿考取理想大學(xué)；三尺講臺(tái)，用所學(xué)照亮學(xué)生們前行的道路——他就是夏津縣特殊教育學(xué)校教師賈凱濤。
11月28日，見到賈凱濤時(shí)，他正帶領(lǐng)聽障學(xué)生們學(xué)習(xí)刻瓷。只見他不時(shí)用手語(yǔ)指導(dǎo)，或是握刀方法，或是刻制技法。學(xué)生們一手持刻刀，一手持小錘，認(rèn)真練習(xí)，伴隨著叮叮當(dāng)當(dāng)?shù)那宕嗦曧懀瑑?yōu)美的圖案定格在瓷器表面。
雖然世界早早給這些聽障學(xué)生按下了“靜音鍵”，但賈凱濤希望能通過自己的努力，為這群特殊的孩子打開一扇近距離感受藝術(shù)魅力的窗口，用愛心和專業(yè)幫助他們活出自己的精彩人生。
幼年失聰 以無聲畫筆描繪有聲世界
1990年，賈凱濤出生在夏津縣宋樓鎮(zhèn)姚莊村。在父母眼里，他從小是個(gè)聰明的孩子，不但早早開口說話，還會(huì)唱簡(jiǎn)單的兒歌。因3歲時(shí)患病用藥不當(dāng)，導(dǎo)致聽力受損，在此后的2年里逐漸失去了聽力和語(yǔ)言能力。父母不甘心，帶著他四處求醫(yī)問藥，但也回天乏術(shù)。
在無聲的世界里，賈凱濤感到孤單，沒有朋友，只有姐姐陪他玩耍。1997年，賈凱濤到了該上學(xué)的年齡，父母多方打聽，得知夏津縣渡口驛鄉(xiāng)三屯村有一個(gè)學(xué)校，校長(zhǎng)叫袁敬華，可以讓聾啞孩子說話，他們二話不說，帶著賈凱濤去報(bào)了名。
每周5天，吃住在學(xué)校，同學(xué)都是聾啞孩子。最讓賈凱濤難忘的是袁校長(zhǎng)對(duì)他們的照顧。“她既是老師，也是媽媽。”賈凱濤用手機(jī)打字告訴記者，白天袁校長(zhǎng)教他們練習(xí)發(fā)音和看口型讀唇語(yǔ)，為他們做飯、洗衣服，半夜還會(huì)起來給他們蓋被子，給了他們無微不至的關(guān)懷。學(xué)校成了賈凱濤的第二個(gè)家。
經(jīng)過4年的學(xué)習(xí)，賈凱濤學(xué)會(huì)了發(fā)音，可以說簡(jiǎn)單的詞語(yǔ)。為了讓他今后有更好的發(fā)展，袁敬華找到他的父母，建議送他到濟(jì)南特殊教育中心接受更加系統(tǒng)的學(xué)習(xí)。離校之前，賈凱濤抱著袁敬華流下了不舍的眼淚，并牢牢記住了她的叮囑：“好好學(xué)習(xí)，做有用的人。”
在濟(jì)南，賈凱濤接受了從小學(xué)到高中的教育，不但有語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)等文化課，還有繪畫、工藝美術(shù)等藝術(shù)課程。在老師的指導(dǎo)下，賈凱濤學(xué)會(huì)了速寫、素描、水粉等美術(shù)基本功。他對(duì)色彩十分敏感，并且善于捕捉細(xì)節(jié)和生活中的美，大自然的絢麗多姿、人們的一顰一笑……都被他畫得活靈活現(xiàn)。他將繪畫當(dāng)作語(yǔ)言，表達(dá)自己的內(nèi)心世界。
努力發(fā)光 用所學(xué)回饋母校
“上帝給我關(guān)上一扇門，自己就去推開一扇窗。我喜歡畫畫，上了大學(xué)才會(huì)有更好的前途，才能成為有用的人。”賈凱濤下定決心考大學(xué)，不分晝夜地練習(xí)繪畫技巧。為了學(xué)好文化課，他堅(jiān)持早起晚睡，早上雷打不動(dòng)地背古詩(shī)和英語(yǔ)單詞，晚上做試卷復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)。2013年，賈凱濤以優(yōu)異的成績(jī)考入鄭州師范學(xué)院學(xué)習(xí)美術(shù)學(xué)專業(yè)（藝術(shù)設(shè)計(jì)聾人方向）。
在大學(xué)里，除了學(xué)習(xí)技能，他還收獲了一份真摯的愛情。同班同學(xué)孫杰是安徽人，因?yàn)樾r(shí)候一場(chǎng)意外聽力受損。相同的經(jīng)歷讓他們惺惺相惜，大學(xué)畢業(yè)后，走進(jìn)了婚姻的殿堂，婚后一起回到了夏津。
那時(shí)母校夏津特教學(xué)校正在招聘老師，賈凱濤決定回去做一名老師。“對(duì)于殘疾孩子來說，藝術(shù)教育可以幫助他們用獨(dú)特的方式展示內(nèi)心世界，也能讓他們發(fā)展自己的才能，提升自我認(rèn)同感。”袁敬華說，“我的學(xué)生能回來為家鄉(xiāng)的殘疾人教育事業(yè)作貢獻(xiàn)，感覺特別自豪。”
2017年，賈凱濤正式入職，負(fù)責(zé)教授聽障學(xué)生工藝美術(shù)課程，包括刻瓷和剪紙。刻瓷是集書法、繪畫、刻鏤等為一體的綜合藝術(shù)，用特制刀具在瓷器表面鏨刻出山水、人物、花鳥等藝術(shù)形象。早在初中階段，賈凱濤便接觸到這門技藝，還曾專門到淄博跟隨工藝美術(shù)大師王一君學(xué)習(xí)刻瓷刀法。大學(xué)期間他創(chuàng)作的《夏津·潤(rùn)超油脂》系列作品，獲評(píng)鄭州師范學(xué)院特殊教育學(xué)院畢業(yè)設(shè)計(jì)創(chuàng)作作品展一等獎(jiǎng)。
“聽障孩子們很適合學(xué)習(xí)刻瓷，他們不受雕刻過程中各種聲音影響，可以完全沉浸其中。”賈凱濤寫道，回到母校看到這些孩子，他仿佛看到了過去的自己，深知?dú)埣踩嗽谏钪械牟灰祝麑⑷烤τ迷诹私淌趯W(xué)生上。
潛心教學(xué) 做聽障孩子的引路人
在工藝美術(shù)教室里，放置著賈凱濤和學(xué)生們的精美刻瓷和剪紙作品。精美細(xì)膩的刻瓷盤、栩栩如生的剪紙畫，許多曾在省市級(jí)賽事中獲得獎(jiǎng)項(xiàng)，令參觀者無不感嘆。對(duì)于每件作品賈凱濤都能清楚地記得作者的姓名，也能細(xì)數(shù)創(chuàng)作歷程中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
無論刻瓷還是剪紙都是細(xì)致活，孩子們剛剛接觸時(shí)，往往不敢落錘下刀，也常常會(huì)因?yàn)閷W(xué)得慢、學(xué)不會(huì)而沮喪和煩躁。賈凱濤教學(xué)時(shí)溫柔而耐心，總能及時(shí)幫助他們找出問題的關(guān)鍵，通過手語(yǔ)悉心指導(dǎo)并給予鼓勵(lì)。時(shí)間久了，學(xué)生們?cè)絹碓阶孕牛髌吩絹碓缴鷦?dòng)，臉上的笑容也變多了。15歲的王藍(lán)豐剛剛學(xué)習(xí)刻瓷3個(gè)月，就已經(jīng)能夠熟練地掌握技法，獨(dú)立刻制簡(jiǎn)單的作品。“我很喜歡刻瓷，每當(dāng)完成了新作品都會(huì)很開心，越來越自信。”王藍(lán)豐在紙上寫道。
教授專業(yè)課之余，賈凱濤也會(huì)抽時(shí)間帶著學(xué)生們打籃球。“上大學(xué)是殘疾人獲得良好教育、融入社會(huì)的一個(gè)重要渠道。通過大學(xué)，人生能夠變得更加精彩。”他總是這樣打手語(yǔ)告訴孩子們。學(xué)生李瑩在賈凱濤的影響下，奮發(fā)圖強(qiáng)，順利考入天津理工大學(xué)服裝設(shè)計(jì)專業(yè)。“起初我很迷茫，不知道自己能做什么。了解了賈老師的經(jīng)歷，我知道了未來的路應(yīng)該怎樣走。”她寫道。
今年是賈凱濤成為特教老師的第7個(gè)年頭，多年來的努力付出也結(jié)出了累累碩果。他與學(xué)生共同創(chuàng)作的《黨史中的巾幗力量》百米剪紙長(zhǎng)卷被中國(guó)婦女兒童博物館永久收藏；《玉兔系列》刻瓷作品在山東省工藝美術(shù)博覽會(huì)暨“山東手造”精品展上獲得金獎(jiǎng)，刻瓷作品《赤壁懷古》獲得銀獎(jiǎng)。他自己也成為德州市美術(shù)家協(xié)會(huì)會(huì)員、夏津縣聾人協(xié)會(huì)主席。
如今賈凱濤的家庭生活美滿幸福，已經(jīng)是兩個(gè)健康孩子的父親。“要對(duì)生活始終保持樂觀的狀態(tài)，我相信只要努力，每個(gè)人都能擁有一個(gè)美好的未來。”他用手語(yǔ)表示。