“考試可以重來，但生命只有一次！”

近日，山東城市服務職業學院2022級學生姜紹鵬在赴職教高考考點途中，面對突發心梗的同學，毫不猶豫放棄考試，用專業課學到的急救知識搶抓黃金時間，與司機合力挽救同學生命。

行車記錄儀顯示，姜紹鵬對患病同學全程施救，直至醫護人員接手。入院后，通過18次電復律等系列搶救，發病學生最終于8時50分恢復心跳，目前已脫離危險期，但是姜紹鵬卻因遲到遺憾錯過語文考試。

這場“生命大考”，他們都是滿分。

這一義舉迅速引發全網點贊：“他雖錯過一門考試，卻通過了更珍貴的‘人生大考’！”“他已經交上了滿分答卷！”

在這場生命救援中，網約車司機王濤同樣令人敬佩。他發現情況后先是對車上學生進行安撫，并迅速聯系交警說明車內緊急情況，在得到準許后連闖6個紅燈，將15分鐘的行程壓縮到7分鐘時間，趕到煙臺山醫院東院區。

他們共同上演了7分鐘“生死救援”。七分鐘，是與時間賽跑的生死時速；更是點燃生命的極限沖刺。正如姜昭鵬所說，這不僅是一次學校急救教育的實踐，更是一場對生命的深刻理解和尊重。

姜昭鵬或許錯過了一場考試，而在生命這個考場上，他卻交出了滿分答卷。這份答卷，正在重新定義屬于我們這個時代的文明標準。

“為救人缺考，當地是否可以為他安排一次補考？”不少網友為救人考生點贊的同時，也紛紛詢問能否為他增加一次補考？煙臺市教育招生考試院表示，正調查具體情況并上報省級部門決定后續方案。山東省教育招生考試院工作人員表示，高考沒有補考一說，“我們已經關注到此事，后續正在處理中，暫時還沒有一個明確的解決方案。”

當舍試救人成為現實版道德考題時，我們要深思的是，我們的教育評價體系是否建立了足夠的制度保障來呵護這份義舉？教育的終極意義是什么？我們所培養的優秀人才的標準又是什么？

在救人義舉和人生大考之間，在個人前途和他人生命間，姜昭鵬毫不猶豫選擇了后者，他用“缺席”完成了一場最莊嚴的“作答”，而這種價值排序正是文明社會的根基。

人才從來不僅僅是“答題能力”，更應是“做人品格”，優秀人才的評價維度必須超越考場，尤其是在AI挑戰人類認知邊界的時代，純粹的知識儲備已不再是人才的核心競爭力。正如姜昭鵬在危急時刻的堅定選擇，真正閃耀的不是他可能獲得的分數，而是那顆選擇救人的赤子之心，而這才是教育最該有的模樣。

我們期待這份溫暖終將收獲最美的回響。目前學校已經對姜昭鵬的行為進行了表彰，也在積極商討對他有利的政策，充分體現學校在盡力保障每一位學生權益，讓學生善意得到最大的暖心回饋，這正是對“教書育人”最好的詮釋。

錯過高考的試卷，卻完成了人生的答卷——真正的教育，沒有標準答案，只鐫刻著人性最純粹的光芒。

文/靖曉紅